时辰：2023-06-07 09:02:52
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您遴选了11篇搜集工程职业打算范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.028
Network Engineering Course and Teaching
Content System Reform Research
HE Xiu， TIAN Liwei， CHEN Qiang， YANG Lei
Abstract Computer Network Technology is the product of computer technology and the rapid development of communications technology， with the extensive application of network technology， enterprises and institutions of the network planning and construction， network management， network maintenance and other requirements， network engineering bred. Today， the vast majority of engineering colleges have now opened this profession， but the network technology updates faster， resulting in different universities of the professional curriculum， teaching system construction is still not mature enough， the complex and chaotic phenomena occur. This paper focuses on the learning situation of Guangdong University of Science & Technology， and the National Institute for Occupational （industry） standard dovetail explore building networks work curriculum and teaching content system.
Key words network engineering; course system; teaching reform; network technology
0 弁言
2001年，教导部首批扶植搜集工程专业，培养搜集方面的人材，跟着我国信息化程度的进步，搜集敏捷笼盖各个范畴，不只小我用户离不开搜集，企奇迹单元为了节流本钱，进步使命效力，更是死力成长搜集信息化办公;搜集的纵向深度成长，使得搜集手艺方面的人材须要范例产生改变。
最近几年来，国度职业（行业）规范规范愈来愈被正视，不只国度人力本钱保证局与工信部等局部都自动推动，并且大局部企奇迹单元在人材的引进方面也比拟垂青先生是不是具有在相干范畴取得的职业资历证书。是以，本文旨在体系地阐发钻研搜集工程专业相干课程讲授内容与国度职业（行业）规范相跟尾的课程体系扶植，在讲授内容、人材培养方针和讲授团队方面组成与国度职业（行业）规范相融会、相婚配的讲授机制。试图构建一个以失业为导向，以国度职业资历规范为焦点，以职业综合才能为培养方针，以“双证书”职业资历证书和学历证书为纽带的专业讲授体系。
1 搜集专业人材培养标的方针
广东科技学院是一所操纵型本科范例院校，座落于广东省东莞市，地处珠三角地域。鼎新开放以来，东莞鼎力成长财产和内向型经济，经济飞速成长，20多年GDP延续以20%以上的速率增添。跟着东莞经济的高速成长和经济的转型，急需多量的高本质操纵型人材。东莞市当局也相续出台了《对加速成长东莞市古代信息办奇迹的实行定见》，夸大须要鼎力成长信息财产。从今后成长趋向看，东莞市古代信息办奇迹首要包罗信息传输办奇迹、计较机办奇迹和软件业3大类。搜集工程职业岗亭相干的职业认证证书有搜集办理员、搜集工程师、搜集打算设想师和思科、华为公司的一些认证等，按照社会成长的须要，今朝所需的搜集手艺人材首要在以下范畴：
（1）新企奇迹单元的搜集体系打算设想与扶植、原企奇迹单元搜集体系的扩展、进级等，都须要多量的搜集打算设想、搜集装备装置与调试、信息体系集成等组网手艺人材。
（2）搜集的进步和在各行各业的遍及操纵，搜集体系已演化成各个单元的一种底子性步履办法，为保证平常企奇迹单元的通俗运转和搜集信息的宁静，急需多量的搜集办理与掩护、搜集宁静方面的人材。
（3）人们对搜集品德的须要，搜集软硬件产物的更新进级、不时显现的搜集装备建造企业和搜集操纵开辟企业等，须要多量的搜集软硬件产物研发人材。
（4）互联网操纵须要的不时扩展，对搜集的体系布局的合用性和稳定性、搜集办事品德和搜集机能都提出了新的请求，是以，须要对搜集现实与手艺迷信钻研的高条理人材。
是以在人材培养方面，搜集工程专业能够或许或许培养搜集组网工程手艺、搜集办理与掩护、搜集软硬件开辟、搜集操纵开辟和搜集和谈开辟等方面的人材。可是，各大高校还应按照黉舍的定位、黉舍的师资、先生的进修才能等身分综合斟酌，有侧重地成长某些方面，扶植具有本身特点的人材培养方针。
2 搜集工程课程体系设想
连系国度职业规范、社会成长须要和先生本身进修才能，拟定搜集工程课程体系布局。在人材培养方面，黉舍必须与社会接轨，才能培养出社会须要的人材，我校经由进程与企业的合作，拜托企业手艺职员不按期来校给先生停止职业打算讲座和学术讲座，礼聘企业的使命职员为本专业的客座教授，为搜集工程的现实讲授供给撑持和赞助;别的，差别院校先生的进修才能和师资气力也是影响专业课程体系设置的首要身分之一，比方：在搜集专业中，搜集和谈的阐发与设想、搜集硬件产物的设想对先生及教员的才能皆请求较高，是以，对一些职业黉舍及专科院校不倡议开设此类的课程;别的，国度职业规范也能必然程度上规范了搜集类职位请求，是以搜集工程课程体系的设想也需斟酌此身分。
该体系设想框架的内容包罗人材培养方针、人材培养打算、讲课打算、搜集工程成长打算、测验测验室的扶植、讲授内容设置、课本扶植、师资扶植等等，从而培养德、智、体、美、劳周全成长，具有杰出的迷信素养和人文素养，具有杰出的职业品德，把握计较机搜集的底子常识，能处置计较机搜集的打算、设想、实行、办理与掩护，能处置网站开辟与掩护，具有较强现实才能和立异精力的高本质操纵型手艺人材。
3 搜集工程讲授内容体系设置
按照课程体系内容，将搜集工程专业课程分为大众?课、大众选修课、底子?课、专业?课、专业组选课、专业任选课、专项现实、其余现实等七个模块组成课程。每门课程有呼应学分，先生在校时期统共需修满170学分，此中大众?课37学分，大众选修课10学分，底子?课35.5学分，专业?课19.5学分，专业组选课12学分，专业任选课12学分，现实关头（不含课内现实）44学分。如图1所示为本校搜集使命专业课程内容设置：
图1 搜集工程课程内容
在搜集课程内容设置中，每门专业课程均由校企合作开辟实训指点书，加强先生的社会现实，安定现实常识;并且对到场专业比赛或科技立异名目并取得较好成就的同窗赐与比赛学分或立异学分，某些科目撑持以证代考，详细由系部与教务处配合认定;别的，睁开先生第二讲堂等讲授勾当，进步先生进修乐趣。图1中各个课程的支配以下：（1）?课选课申明：?课为先生?课程，分为大众?课、底子?课和专业?课。（2）专业组选课选课申明：搜集工程专业的组选课分为2组，每组3门课，遴选第1组课程的同窗只能进修第1组内的3门课程，遴选第2组课程的同窗则只能进修第2组内的3门课程。专业组选课应当最少选12学分（3）专业任选课选课申明：第4～7学期，每学期支配3～4门任选课，先生可按照本身的专业成长标的方针（及是不是考研）来遴选任选课，每学期所选课程门数不限。专业任选课请求最少选12学分。（4）专项现实课课程申明：专项现实课是在每学期的期末停止整周（每周24课时）实训，用来完成1个或几个名目（使命）。一周实训计一个学分。（5）其余现实课：分为军训、公益休息与拓展练习、社会现实、练习与设想等课程，每类课程均有呼应的进修，此中毕业练习、毕业设想首要支配于最后一个学期。
4 竣事与瞻望
在信息化社会，搜集阐扬着无足轻重的感化，对人们的糊口和企奇迹单元的出产带来庞大的影响，也的确安慰了搜集计较的成长。高校作为国度人材培养基地，只需逢迎社会须要，才能为社会保送社会须要的人材，才能够或许或许动员社会的进步。本文切磋了古代搜集专业人材培养打算，针对相干打算提出了课程体系设想框架，最后简略 描写了搜集工程专业的讲授内容。
手艺增进出产，出产动员手艺的成长，但愿各个院校能加强与企业的合作干系，将社会须要与进步前辈的手艺带进校园，与黉舍合作成立迷信的、公道的讲授体系及讲讲课程内容。
参考文献
[1] 徐明，曹介南等.高档黉舍搜集工程专业培养打算[M].北京：清华大学出书社，2011.
[2] 徐明，曹介南.搜集工程专业课程体系钻研与现实[J].计较机教导，2009（10）.
中图分类号：G642文献标识码：A
0弁言
2001年，教导部首批扶植搜集工程专业，培养搜集方面的人材，跟着我国信息化程度的进步，搜集敏捷笼盖各个范畴，不只小我用户离不开搜集，企奇迹单元为了节流本钱，进步使命效力，更是死力成长搜集信息化办公；搜集的纵向深度成长，使得搜集手艺方面的人材须要范例产生改变。最近几年来，国度职业(行业)规范规范愈来愈被正视，不只国度人力本钱保证局与工信部等局部都自动推动，并且大局部企奇迹单元在人材的引进方面也比拟垂青先生是不是具有在相干范畴取得的职业资历证书。是以，本文旨在体系地阐发钻研搜集工程专业相干课程讲授内容与国度职业(行业)规范相跟尾的课程体系扶植，在讲授内容、人材培养方针和讲授团队方面组成与国度职业（行业）规范相融会、相婚配的讲授机制。试图构建一个以失业为导向，以国度职业资历规范为焦点，以职业综合才能为培养方针，以“双证书”职业资历证书和学历证书为纽带的专业讲授体系。
1搜集专业人材培养标的方针
广东科技学院是一所操纵型本科范例院校，座落于广东省东莞市，地处珠三角地域。鼎新开放以来，东莞鼎力成长财产和内向型经济，经济飞速成长，20多年GDP延续以20%以上的速率增添。跟着东莞经济的高速成长和经济的转型，急需多量的高本质操纵型人材。东莞市当局也相续出台了《对加速成长东莞市古代信息办奇迹的实行定见》，夸大须要鼎力成长信息财产。从今后成长趋向看，东莞市古代信息办奇迹首要包罗信息传输办奇迹、计较机办奇迹和软件业3大类。搜集工程职业岗亭相干的职业认证证书有搜集办理员、搜集工程师、搜集打算设想师和思科、华为公司的一些认证等，按照社会成长的须要，今朝所需的搜集手艺人材首要在以下范畴：
（1）新企奇迹单元的搜集体系打算设想与扶植、原企奇迹单元搜集体系的扩展、进级等，都须要多量的搜集打算设想、搜集装备装置与调试、信息体系集成等组网手艺人材。
（2）搜集的进步和在各行各业的遍及操纵，搜集体系已演化成各个单元的一种底子性步履办法，为保证平常企奇迹单元的通俗运转和搜集信息的宁静，急需多量的搜集办理与掩护、搜集宁静方面的人材。
（3）人们对搜集品德的须要，搜集软硬件产物的更新进级、不时显现的搜集装备建造企业和搜集操纵开辟企业等，须要多量的搜集软硬件产物研发人材。
（4）互联网操纵须要的不时扩展，对搜集的体系布局的合用性和稳定性、搜集办事品德和搜集机能都提出了新的请求，是以，须要对搜集现实与手艺迷信钻研的高条理人材。是以在人材培养方面，搜集工程专业能够或许或许培养搜集组网工程手艺、搜集办理与掩护、搜集软硬件开辟、搜集操纵开辟和搜集和谈开辟等方面的人材。可是，各大高校还应按照黉舍的定位、黉舍的师资、先生的进修才能等身分综合斟酌，有侧重地成长某些方面，扶植具有本身特点的人材培养方针。
2搜集工程课程体系设想
连系国度职业规范、社会成长须要和先生本身进修才能，拟定搜集工程课程体系布局。在人材培养方面，黉舍必须与社会接轨，才能培养出社会须要的人材，我校经由进程与企业的合作，拜托企业手艺职员不按期来校给先生停止职业打算讲座和学术讲座，礼聘企业的使命职员为本专业的客座教授，为搜集工程的现实讲授供给撑持和赞助；别的，差别院校先生的进修才能和师资气力也是影响专业课程体系设置的首要身分之一，比方：在搜集专业中，搜集和谈的阐发与设想、搜集硬件产物的设想对先生及教员的才能皆请求较高，是以，对一些职业黉舍及专科院校不倡议开设此类的课程；别的，国度职业规范也能必然程度上规范了搜集类职位请求，是以搜集工程课程体系的设想也需斟酌此身分。该体系设想框架的内容包罗人材培养方针、人材培养打算、讲课打算、搜集工程成长打算、测验测验室的扶植、讲授内容设置、课本扶植、师资扶植等等，从而培养德、智、体、美、劳周全成长，具有杰出的迷信素养和人文素养，具有杰出的职业品德，把握计较机搜集的底子常识，能处置计较机搜集的打算、设想、实行、办理与掩护，能处置网站开辟与掩护，具有较强现实才能和立异精力的高本质操纵型手艺人材。
3搜集工程讲授内容体系设置
按照课程体系内容，将搜集工程专业课程分为大众?课、大众选修课、底子?课、专业?课、专业组选课、专业任选课、专项现实、其余现实等七个模块组成课程。每门课程有呼应学分，先生在校时期统共需修满170学分，此中大众?课37学分，大众选修课10学分，底子?课35.5学分，专业?课19.5学分，专业组选课12学分，专业任选课12学分，现实关头（不含课内现实）44学分。在搜集课程内容设置中，每门专业课程均由校企合作开辟实训指点书，加强先生的社会现实，安定现实常识；并且对到场专业比赛或科技立异名目并取得较好成就的同窗赐与比赛学分或立异学分，某些科目撑持以证代考，详细由系部与教务处配合认定；别的，睁开先生第二讲堂等讲授勾当，进步先生进修乐趣。图1中各个课程的支配以下：（1）?课选课申明：?课为先生?课程，分为大众?课、底子?课和专业?课。（2）专业组选课选课申明：搜集工程专业的组选课分为2组，每组3门课，遴选第1组课程的同窗只能进修第1组内的3门课程，遴选第2组课程的同窗则只能进修第2组内的3门课程。专业组选课应当最少选12学分（3）专业任选课选课申明：第4~7学期，每学期支配3~4门任选课，先生可按照本身的专业成长标的方针（及是不是考研）来遴选任选课，每学期所选课程门数不限。专业任选课请求最少选12学分。（4）专项现实课课程申明：专项现实课是在每学期的期末停止整周（每周24课时）实训，用来完成1个或几个名目（使命）。一周实训计一个学分。（5）其余现实课：分为军训、公益休息与拓展练习、社会现实、练习与设想等课程，每类课程均有呼应的进修，此中毕业练习、毕业设想首要支配于最后一个学期。
4竣事与瞻望
在信息化社会，搜集阐扬着无足轻重的感化，对人们的糊口和企奇迹单元的出产带来庞大的影响，也的确安慰了搜集计较的成长。高校作为国度人材培养基地，只需逢迎社会须要，才能为社会保送社会须要的人材，才能够或许或许动员社会的进步。本文切磋了古代搜集专业人材培养打算，针对相干打算提出了课程体系设想框架，最后简略描写了搜集工程专业的讲授内容。手艺增进出产，出产动员手艺的成长，但愿各个院校能加强与企业的合作干系，将社会须要与进步前辈的手艺带进校园，与黉舍合作成立迷信的、公道的讲授体系及讲讲课程内容。
参考文献
[1]徐明,曹介南等.高档黉舍搜集工程专业培养打算[M].北京:清华大学出书社,2011.
[2]徐明,曹介南.搜集工程专业课程体系钻研与现实[J].计较机教导,2009(10).
[3]曹介南,徐明,蒋宗礼,陈鸣.搜集工程专业标的方针设置与专业才能组成钻研[J].中国大学讲授,2012(9).
文章编号：1672-5913（2013）14-0099-06 中图分类号：G642
0 弁言
搜集工程专业是一个现实性请求很是强的专业，为了培养先生的专业手艺，在讲授进程中，从各课程的讲授方针动身，将支配多少单元测验测验，以加深对该课程重点或难点常识和道理的懂得与把握。但从搜集工程专业常识、才能与本质培养全局方针动身，若何对每一个专业课程的测验测验内容、测验测验方针与请求、测验测验道理与体例、测验测验情况与东西、测验测验构造情势等停止统筹设想与打算，经由进程4年的堆集，终究做到既知足每门课程专业常识的讲授方针，又能协同完成搜集工程专业才能、本质的培养，在拟定搜集工程专业课程体系时价得咱们当真思虑。
从搜集工程专业人材培养方针、常识、才能与本质须要动身，在各专业课程测验测验内容跟尾、测验测验方针调和、测验测验情况整合、测验测验体例担当等方面停止钻研，经由进程实例申明，若何付与每一个测验测验更多的内在，以处置以下几方面的标题题目：
・课程测验测验内容对专业才能培养笼盖标题题目；
・才能练习与素养、喜好、乐趣养成标题题目：
・前后测验测验内容的撑持与跟尾标题题目；
・前导课程测验测验对后续课程测验测验的牵引标题题目；
・道理贯穿与手艺练习标题题目；
・测验测验体例和履历的担当标题题目；
・测验测验情况与东西的同享标题题目。
1 搜集工程专业常识、才能与本质须要
在专业常识方面，搜集工程专业首要包罗电子手艺底子、团圆布局、法式设想底子、计较机组成与体系、数据通讯、计较机搜集道理、搜集设想与集成、搜集办理、搜集宁静、搜集操纵开辟、搜集计较手艺、社会和职业素养等12个常识范畴。
在专业才能方面，搜集工程专业可归结为搜集设想、搜集操纵、组网工程、搜集办理与搜集宁静4个标的方针和搜集硬件产物研发、搜集和谈阐发与设想、搜集操纵体系设想与开辟、组网工程打算设想与实行、搜集体系办理与掩护和搜集宁静保证等6种才能，如图1所示。搜集工程专业先生在其毕业时最少应具有此中一种以上的才能。
在专业本质方面，作为搜集工程专业的先生，必须把握计较思惟、搜集思惟体例和工程设想体例，具有全部熟悉、全局熟悉、工程熟悉、立异熟悉、团队精力、创业精力、不异与抒发才能、社会义务等专业素养，和疏松的迷信立场和务虚的风格。
2 搜集工程专业现实体系设想
环绕搜集工程专业常识、才能与本质的培养，在现实课程体系设想时，对现实讲授的条理、测验测验范例、测验测验内容、测验测验构造实行体例和每一个测验测验所承载的内在，须要接纳点面连系、按部就班、综合配套、周全培养的体例。每一个搜集工程专业树模现实课程体系如图2所示。
在测验测验条理上从低到高，包罗课内单元测验测验、综合课程设想测验测验、各种学科比赛、练习与实训、毕业设想等。课内测验测验在夸大对专注常识与道理认知的同时，也须要统筹对测验测验情况、测验测验平台东西的熟习和把握，为后续现实情况的睁开奠基底子，同时还须要在专业才能、本质和乐趣等方面的培养停止堆集与积淀；综合课程设想的方针是对6种专业才能睁开针对性的练习。比方搜集工程综合课程设想是对搜集工程专业中搜集体系打算、设想、实行等方面的综合才能的练习，而搜集操纵综合课程设想是对搜集操纵体系设想、开辟方面的才能的练习。综合性课程设想测验测验触及到多门专业课程的道理，同时在测验测验道理、开辟东西、测验测验情况与平台等方面，后面的单元测验测验必须为此打好底子。学科比赛重点练习先生立异才能和创业熟悉，比方“信息宁静比赛”首要练习先生在信息宁静掩护方而的立异才能。练习与实训则夸大的是现实常识与用户现实须要相连系的标题题目，经由进程让先生打仗与领会实在的用户须要，完成书籍常识与现实相连系、黉舍与社会相连系、钻研功效与产物转化相连系的方针。毕业设想是对先生综合操纵常识和专业才能培养的周全练习和查验。在毕业设想关头，由于先生个体常识与才能的差别，和未来职业打算的差别，毕业设想可接纳“专题类”与“立异类”课题相连系，“钻研、设想、完成类”与“须要阐发、打算设想类”课题相连系，“在校毕业设想”与“到企业睁开毕业设想”相连系的鼎新办法，改变以往毕业设想方针不明白、课题钻研标的方针不聚焦、办理与节制难到位、才能培养不凸起等缺少。此中，专题类课题合适于工程型和操纵型人材，夸大先生对专业常识的把握和综合操纵才能的培养，课题将环绕搜集硬件设想、搜集和谈阐发、搜集操纵开辟、搜集组网名目、搜集办理与宁静手艺等方面睁开。立异类课题合适于钻研型人材，侧重培养先生的迷信钻研与立异才能，课题包罗但不限于搜集工程、信息宁静、计较机迷信与手艺等相干专业及其穿插范畴，由指点教员按照今后钻研的热点标题题目，肯定毕业设想选题，也可由先生自立立题。对自选课题，先生能够或许或许在第2、第3学年提早到场，还可与立异钻研打算、学科比赛课题连系起来。
在测验测验范例上，从易到难，可分为考据性测验测验、操纵设置装备摆设类测验测验、设想类测验测验和钻研立异类测验测验等。课内单元测验测验通俗为考据性测验测验，是对书籍上某个常识点、道理的考据。先生能够或许或许经由进程抓包东西，对一个IP报文停止剖析，将每一个字段与书籍上报文格局停止比拟考据，如许能加深对常识点的懂得。操纵设置装备摆设类测验测验首要练习先生对道理的懂得和对专业手艺的把握。先生经由进程互换机VLAN设置装备摆设测验测验，对VLAN的别离、端口的分派、3层路由的设置装备摆设，加深对VLAN道理、用处的懂得，同时具有庞杂搜集合搜集的打算、VLAN别离与设置装备摆设才能。设想类测验测验夸大的是对常识的综合操纵和立异熟悉的培养，在测验测验时可接纳按部就班的体例。比方，接纳Socket编程手艺，完成一个多用户交互谈天体系，先生经由进程对已有的谈天体系停止仿照、改良、扩展，慢慢具有操纵所学的常识停止设想与开辟搜集操纵体系的才能。
3 测验测验方针的设想
在测验测验方针上，对课内单元测验测验，先生侧重于对常识的懂得与把握，轻忽对专业才能、本质和乐趣穷年累月式的培养。为此，应付与每一个测验测验更多的内在。上面以搜集工程专业的主干课程及其支流的课程测验测验为例，对专业课程测验测验若何对专业才能和本质停止练习与培养停止先容，详见表1。
1）课程测验测验内容笼盖专业才能培养须要
在设想课程测验测验时，除斟酌对课程重点、难点内容的懂得外，还应斟酌笼盖6种专业才能的练习。比方经由进程抓包测验测验，对以太帧、ARP报文、TCP报文、IP报文停止阐发，除让先生懂得这些和谈的使命道理、报文格局、各字段寄义外，还应赞助先生懂得该和谈为甚么须要这些字段，挨次为甚么要如许设想，和谈若何编码等。练习先生在搜集和谈阐发与设想方面的才能，在碰到现实数据通讯须要时（如数据收罗与传输和谈），能设想出呼应的通讯和谈；再比方设想并开辟基于C/S、B/S、P2P的搜集操纵体系测验测验，除让先生把握socket编程接口的功效、操纵体例及C/S、B/S、P2P情势请求办事、办事呼应的使命进程外，还应使先生懂得C/S、B/S、P2P等计较模子的普适性，未来碰到任何搜集操纵须要，都可笼统或归结为C/S、B/S、P2P等脚色，以培养其搜集操纵体系的设想与开辟才能。
为了培养先生的立异熟悉和立异钻研才能，应鼓动勉励先生睁开自立钻研性进修、立异钻研现实勾当。比方针对某一讲授内容，除划定的测验测验内容外，还应让先生自拟测验测验标题题目、测验测验内容、测验测验体例并睁开测验测验，充实阐扬先生的客观能动性和立异性。
2）课程测验测验与专业素养、喜好、乐趣的养成。
先生专业素养、喜好、乐趣养成不是一挥而就的使命，除校园糊口空气、专业课程讲授等能培养先生的专业素养、喜好和乐趣外，测验测验课程还应当负担起对才能与本质培养的使命。比方在睁开搜集和谈阐发测验测验时，应指点先生体味搜集和谈的完全性和周密性，养成疏松的进修使命立场；在停止互换机、路由器组网测验测验时，经由进程小组的合作，除培养搜集工程组网的才能，还应培养先生工程素养与团队合作精力；在搜集机能综合阐发测验测验或搜集毛病接洽干系阐发测验测验中，除练习搜集办理方面的才能，还应培养先生的全局熟悉和全部熟悉；在停止搜集操纵体系设想测验测验时，经由进程C/S、B/S、P2P等搜集计较的测验测验，培养先生的计较思惟、搜集思惟才能；在停止搜集宁静测验测验时，应教导先生应当遵照大众品德、具有社会义务等。
为进步先生的进修乐趣和进修热忱，可将法式员、搜集工程师、搜集办理员、搜集宁静师等认证培训与综合课程设想测验测验无机连系，对相干天资证书请求的常识、手艺、本质停止练习。当先生完成综合课程设想方针并到达呼应的手艺程度时，将为其颁发本校的认证证书。
3）前后测验测验的牵引与撑持。
在课程测验测验设想时，还须要斟酌前导课程测验测验对后续课程测验测验的牵引、前后测验测验内容的撑持与跟尾等标题题目。比方在HTTP和谈阐发测验测验中，先生在懂得了HTTP和谈的报文格局和使命道理后，进而能够或许或许指点先生思虑，在搜集合呼应的HTTP报文详细是由哪一个实体在甚么时辰若何产生的，从而牵引出WEB办事体系的装置、设置装备摆设与操纵测验测验。当完成WEB办事体系的支配与设置装备摆设测验测验并熟习其功效和操纵体例后，又可进一步地指点先生，若何自行设想并开辟近似的搜集办事体系，或按照客户的营业须要，操纵WEB办事搭建一个适用的WEB网站。
4）测验测验构造情势。
对道理考据与懂得类的测验测验尽能够或许或许支配先生零丁完成，如和谈抓包阐发、数据加解密等测验测验；而对一些设想类或综合性测验测验，为了培养先生构造调和才能与团队合作精力，应以小组的情势睁开测验测验，如组网工程测验测验、搜集操纵编程测验测验等。对小组完成的测验测验，在验收时，可接纳随机指定先生停止操纵演示或回覆题方针体例，以防止某些先生蒙混过关。
5）测验测验情况与东西同享。
文章编号：1672-5913（2013）14-0021-03 中图分类号：G642
大先生失业难标题题目遭到社会的遍及存眷，处置先生失业标题题目已成为各高校的使命重点。组成大先生失业难的客观缘由有良多，此中最首要的缘由有：
（1）专业设置和调剂滞后于市场，致使毕业生专业布局与市场供求显现错位，这已成为限定大先生失业的首要缘由之一。
（2）先生所学的手艺与企业操纵的手艺不婚配、手艺履历达不到企业的请求，这就请求教员与时俱进地订正讲授内容，进步讲授品德，紧跟市场须要的步调。
（3）先生现实履历少，脱手才能差，从客观上缺少脱手现实的动力。
针对以上标题题目，高校一方面应广开失业渠道，别的一方面应实时按照市场的须要调剂专业设置，以失业为导向进步讲授品德。在专业设置的布局性调剂上，大连财产大学搜集工程专业已做出了呼应调剂，比方大标的方针培养，每两年拟定一次纲领。笔者针对第2、3条客观缘由，以搜集法式设想课程为底子，以失业市场为导向，顺应挪动互联网成长趋向，停止了搜集法式设想课程讲授鼎新的钻研与现实。
1 鼎新内容
经由进程深切调研搜集工程专业的失业市场，笔者发明搜集工程专业失业标的方针首要有两个：
（1）传统的搜集工程建网管网用网标的方针，这类人材是低端的专业手艺人材，大都高校的培养条理逗留在专科条理，并且其培养受搜集装备硬件前提限定。别的其失业面也愈来愈窄，颠末多年的互联网扶植，良多企业都完成了信息化搜集扶植，对搜集办理员的须要已趋饱和。
（2）处置高条理的搜集开辟使命，失业面相对较广，如支流搜集装备公司的搜集软硬件开辟，互联网公司的网站手艺开辟，企业的ERP信息化搜集操纵开辟，欣欣茂发的挪动互联网财产、物联网财产等。
搜集法式设想课程是培养传统搜集人材和高条理搜集开辟人材相连系的最好载体。要办理好搜集就必须晓得搜集底层开辟及搜集操纵开辟进程，要进步失业率就必须紧跟挪动互联网的大潮处置新的开辟标的方针。笔者以搜集工程专业先生失业为导向，详细针对搜集法式设想课程的讲授内容、讲授体例两方面停止了深切的切磋与现实。
1.1 讲授内容
跟着互联网的进步和新操纵的不时显现，传统的C/S操纵开辟已趋于饱和，除搜集底层办事及操纵仍然基于C/S情势外，大局部互联网操纵都转向了B/S情势。Java EE针对企业级操纵的各种须要而提出来的软件开辟体系布局，能顺应企业级操纵法式开辟的散布式、宁静性、可扩展性、集成化等请求，已成为B/S开辟的规范之一。在搜集法式设想课程的讲授内容上，咱们突破传统的Socket编程内容束缚，引入Java EE操纵开辟手艺，除讲授HTML、CSS、JavaScript、JSP、Servlet、Javabean、JDBC等底子B/S的开辟手艺以外，还环绕企业级操纵3大框架手艺SSH（Struts、Spring和Hibernate）停止阐发讲授，详细先容SSH框架在各体系开辟中的整合实行进程，做到所授内容与软件公司实在开辟情况接轨。
除将C/S情势向B/S情势改变，还要顺应挪动互联网操纵鼓起的须要，增添Android挪动终端平台的开辟内容。“网站+阅读器+手机客户端”已成为传统互联网和挪动互联网连系的情势。今朝大局部互联网公司的网站都是基于这类情势，更多的传统行业企业网站也在跟进，挪动互联网大潮势不可挡。
1.2 讲授体例
在搜集法式设想的讲授进程中，将Java EE开辟的3大框架手艺相融会，将网站与AndroidJava开辟相连系。详细体例以下：
（1）明白搜集复合型人材培养的课程体系，完成管网和开辟课程融会、操纵搜集法式开辟加深先生对搜集底子现实的懂得，从而更好地办理搜集。在搜集法式设想课程的讲授进程中，针对差别职业打算的先生，指点先生处置企业网站体系的开辟或挪动终端法式的开辟，切磋若安在挪动互联网大潮下创业。
（2）明白名目驱动讲授法在搜集开辟人材培养中的首要感化，增进搜集软件开辟手艺讲授与现实搜集工程名目慎密连系，摸索以现实工程名目增进讲授的有用体例，扶植和完美合适搜集工程专业复合型人材培养的、较完全且静态优化的软件开辟手艺课程体系，摸索搜集法式设想课程的新标的方针。针对底子软弱，只需JSP、Java底子的先生，经由进程详细实例的现实，将SSH和Android SDK手艺在详细实例的实行进程中深切浅出地先容给先生。
（3）在搜集法式设想的讲授进程中，尽力把握办理搜集和搜集开辟的内在纪律，成立迷信有用的复合型搜集工程手艺人材培养情势。本着以报酬本的精力，测验测验立异的讲授情势，从以教员教为主向以先生学为主标的方针转移，从单向灌注贯注向双向互动转移，从教授常识向教会先生思虑转移，从教员提问向先生提问的转移，其焦点是鼓动勉励先生自动发明、摸索、阐发题方针自动性和缔造性。在搜集法式设想的讲授进程中能够或许或许先让先生从办理网站起头，给先生充实的熬炼机遇，变革先生的客观能动性。继而给先生支配详细开辟实例并操纵呼应的开辟手艺停止开辟，正视先生软件开辟履历的培养。
2 详细实行进程
（1）以培养顺应失业情势的搜集工程复合型人材为指点思惟，明白搜集工程复合型人材培养的课程体系，完成搜集办理和搜集开辟相融会。基于复合型人材培养的详细方针，捉住挪动互联网成长的契机，拟定定位明白、条理清楚、跟尾慎密、增进人材可延续成长的详细讲课内容，完成两类搜集人材的融会。
在学院自动停止大标的方针培养方针鼎新的背景之下，成立课程群体系，调剂相干纲领内容的跟尾，如将搜集打算与设想、网站设想与办理、搜集法式设想等课程组成课程群，培养挪动互联网人材。课程群体系是完成常识的复合操纵而不是多门课程的简略叠加，这须要自动进步教员本身现实程度。在天下出色工程师打算的影响下，相干教员自动到场出色工程师的相干培训，操纵带毕业生练习的机遇到软件企业调研，实时领会市场须要，并调剂课程讲授。同时，成立静态调剂机制，每两年订正一次讲课打算，保证进修内容和企业须要的无机接轨，更好地顺应企业须要变革。指点先生从办理搜集的操纵中发明标题题目，摸索处置体例并实行。教员在讲课中对峙以失业为导向、以行业须要为规范。针对差别职业打算的先生，选用差别的详细实例体系停止由浅入深的阐发讲授，增添先生团队开辟现实关头，以进步先生的现实开辟才能。
（2）明白名目驱动讲授法在搜集工程复合型人材培养中的首要感化，增进搜集开辟手艺讲授与现实工程名目慎密连系，摸索以现实工程名目增进讲授的有用体例。以先生团队为主体，从组建小搜集起头，停止搜集办理，开辟构建网站并处置前期的掩护。以大案例为线索，指点先生思虑并处置标题题目。在案例讲授进程中正视实例讲授，把握讲授节拍，活泼先生的思惟，让先生自动地到场思虑，提出标题题目，并指点先生自动地到场到讲授勾傍边。
尽能够或许或许紧缩现实学时，进步测验测验现实的学时比重。将课程群华夏有现实关头整合，组成大现实关头。原有课程大局部都有本身的课程设想关头，都是在每门课上完今后各自停止。颠末调剂，将局部课程设想归并组成实训关头，比方将搜集打算与设想、搜集法式设想、网站设想与办理3门课程归并成一个实训，请求先生操纵所学常识成立起一个完全的网站体系并完成布署、办理、掩护等使命。
（3）在搜集法式设想讲授进程中，自动做到以先生学为主，激起先生的自立进修乐趣。凡是先生会对挪动互联网的最新操纵感乐趣，能够或许或许指点先生先领会，再深切，再开辟，先生有思惟又有手艺就能够够或许或许试着在挪动互联网大潮中创业。乐趣和热忱是最好的教员。咱们测验测验成立新的讲授情势，改变以往的“填鸭式”讲授情势，从以教员教为主向以先生学为主的标的方针转移，教员应起赞助者的脚色，从单向灌注贯注到双向互动转移，从教授常识向教会先生思虑转移，从教员提问向先生提问转移，操纵互联网情况身分，充实阐扬先生自动发明、摸索、阐发、处置题方针自动性和缔造性。鼓动勉励先生到场现实工程名目勾当，为培养复合型搜集工程人材供给无力的保证。在搜集法式设想的名目化讲授进程中正视先生软件开辟手艺的培养，给先生充实的熬炼机遇，变革先生的客观能动性，依靠学院钻研室轨制给先生支配详细开辟实例，培养先生发明标题题目、阐发标题题目、处置题方针才能。比方，大连财产大学信息迷信与工程学院WEB钻研室的无线局域网设想、办事器架设、钻研室网站的开辟和掩护等都是由先生团队完成的。
3 结语
大连财产大学搜集工程专业按照本身的特点，实行了以失业为导向的操纵型搜集法式设想课程的讲授内容体系鼎新钻研与现实，顺应挪动互联网的新成长须要，连系今朝网站开辟手艺特点，将传统搜集工程手艺与软件开辟手艺连系，在失业中找到连系的切入点，使先生在失业进程中，真正找到本身的上风，表现本身的特点。
该教改体例针对性强，简略易行，成果较着，充实顺应挪动互联网手艺潮水，让先生在失业进程中据有上风。在讲授内容上，将Java EE的3大框架手艺相融会，将Android客户端开辟与传统网站相融会。在讲授体例上，以名目驱动讲授体例停止讲授勾当，正视先生软件开辟手艺的培养，以先生团队为单元给先生充实的熬炼机遇，变革先生的客观能动性，给先生支配详细开辟实例，处置开辟和办理掩护。几年以来，咱们经由进程上述体例的实行，取得了较好的讲授成果和失业成果，先生的进修乐趣大大进步，处置现实题方针才能也取得了晋升。此后咱们将延续安定现有讲授功效，摸索新的搜集法式设想课程讲授鼎新体例以顺应新手艺成长请求。
参考文献：
1.弁言
综合布线体系是一套用于修建物内或修建群之间为计较机、通讯步履办法与监控体系事后设置的信息传输通道。它将语音、数据、图象等装备彼此相连，同时能使上述装备与外部通讯数据搜集相毗连。综合布线体系是为顺应综合营业数字网（ISDN）的须要而成长起来的一种出格设想的布线体例，它为智能大厦和智能修建群中的信息步履办法供给了多厂家产物兼容，模块化扩展、更新与体系矫捷重组的能够或许或许性。综合布线体系已成为古代化修建的首要组成局部。今朝高职院校开设综合布线课程程的首要使命是以综合布线体系的国际规范和国度相干规范为按照，从综合布线工程手艺的根基观点动身，论述综合布线工程的设想手艺、施工手艺、施工工程办理手艺、搜集测试手艺、工程验收和办理掩护等外容，环绕工程现实中的详细案例停止阐发，凸起先生搜集布线工程设想和工程施工等现实才能的培养。
2.今朝综合布线课程的近况
本身综合布线是讲授和现实接洽很是慎密的课程，但由于不少黉舍不具有现实前提，致使显现先生现实行，现实差的场合排场。毕业后只能逗留在现实上面，很难疾速的融入社会。组成这类缘由的首要一下几个方面：
（1）学院标题题目。学院在开设综合布线课程的同时应当同步加大现实关头的投入，同时常常到市场领会立异和失业情况，实时派学科教员停止进修，将新的内容实时补充给先生。
（2）教员标题题目。教员应当自动存眷综合布线行业的新意向，新手艺，新立异。实时自我进修、充电。不能几年仍是一个标题题目，一个测验测验名目。
（3）现实标题题目。局部高职院校完全不现实前提，只需一些掉队的装备和线，先生在毕业后只是晓得直连线、穿插线怎样建造，完全不市场合作力。
（4）课本标题题目。先生操纵的课本更新速率很是慢，完全更市场摆脱。应当按照新的行业规范，遴选合适的课本。
3.明白讲授、现实方针
3.1 明白讲授方针
综合布线课程的方针是让先生领会综合布线体系，操纵综合布线的传输介质，对工程停止公道的施工。须要学会阐发典范的搜集工程与综合布线名目，学会现实接洽现实，经由进程对综合布线体系中各子体系、传输介质等根基常识的进修和脱手操纵，使先生具有典范搜集工程与综合布线名目打算打算设想、布线东西与东西的遴选、构造工程施工、工程测试及验收、判定等才能，并终究把握搜集工程与综合布线名方针设想、施工与办理等职业手艺。终究以培养“懂规范、会操纵、高本质”，面向“搜集布线工程师、体系集成工程师”等职业岗亭，具有综合职业才能、立异精力和杰出的职业品德的高本质手艺型人材为方针。
3.2 加大现实投入
高职院校应当加大现实测验测验室的投入，让现实牢牢接洽现实，增进先生脱手才能的进步，同时测验测验室不只能够或许或许进步先生的脱手才能，教员能够或许或许操纵测验测验装备处置科研标题题目，立异测验测验名目等。先生与先生也能够或许或许操纵现实装备彼此进修，从而进步先生的自我进修的才能和团队合作精力。比方：综合布线测验测验室能够或许或许摹拟实在的搜集情况，先生能够或许或许本身脱手打算，布线，实行，设置标题题目，处置标题题目。从而让先生直观、全方位领会布局化布线操纵情况，加深布局化布线设想规范的熟悉。如许先生在现实接洽现实中就能够把常识更好的接收，毕业后合作上风较着加强。
3.3 培养“双师型”教员
高职院校应当加大双师型教员的培养，对具有较高现实常识的教员，要按期派出进修行业新的常识，到企业进修综合才能。让教员打仗到良多前沿的布线技
术，坦荡思绪和眼界，这些都极大地进步了教员本身的搜集手艺方面的素养。同时经由进程更企业的慎密接洽，也能够或许或许和装备厂商对峙慎密亲密的手艺接洽，企业供给特地的渠道和教员停止平常的手艺互换和讲授撑持能够或许或许赞助进步教员的讲课程度。教员进入企业停止现实，考取企业的认证证书，成为“双师型”教员。
3.4 扶植佳构课程
综合布线手艺的成长和产物更新换代是很是敏捷的，国度信息财产部了6A类规范，操纵学院上风本钱成立佳构课程，能够或许或许增进一流教员步队、一流讲授内容、一流讲授体例、一流课本、一流讲授办理的规范疾速产生。对学院的成长起着很是首要的感化。
3.5 校企合作
学院成立综合实训室一直跟不上市场的成长，能够或许或许慎密接洽行业龙头企业，停止深度的校企合作，能够或许或许把企业引入校园，让先生参于出产，使先生领会新的手艺。也能够或许或许让先生到企业去见习，先生带着标题题目去企业，处置标题题目；在带侧重点回覆课程进修现实。
高职院校应当是要遴选一个持久的合作火伴，由这个合作火伴供给搜集装备，和操纵这些装备的测验测验手册，进而供给课程、教案，对教员有专业的师资培训，对先生有职业打算的指点，终究连系成立综合布线实训基地，停止包罗搜集认证、连系开辟课本、配合报告树模性基地等全系列深切的合作。是以说院校应当选的不是一个纯真的装备供给商，而是一个供给院校综合布线实训基地全部处置打算的合作火伴。
4.讲授与评估
综合布线课程是一门脱手才能很是强的课程，应当简化现实讲授，增添现实课时。大局部先生上综合布线课程之前，已修完计较机底子和搜集底子课程相干课程，先生本身已具有了必然的相干现实底子常识，是以应当恰当紧缩现实课程，加大现实课时。评估能够或许或许接纳现实与相连系，对进修团队名目和现实停止综合评估，给出终究的成就。
5.竣事语
跟着布局化布线工程的进步和布线矫捷性的不时进步，综合布线课程的内容也在不时的更新，这就须要学院加倍慎密亲密同企业深度合作，教员不时充电，先生加倍专心进修，才能使得咱们一直领会综合布线行业新的手艺。
参考文献
[1]李奇国.搜集综合布线讲授鼎新与现实[J].哈尔滨职业手艺学院学报，2008.
1.搜集办理员是一份正式职业
2002年11月我国正式颁发了搜集办理员职业的国度规范。国度职业规范的颁发，申明这个岗亭被当局正式作为一个职业来看待，它将为休息者失业供给客观、规范、统一的从业按照和资历请求，对进步休息者本质，奉行国度职业资历证书轨制扶植，增进稳定失业起到了首要感化。
2.搜集办理员的职责
搜集办理员的惯例使命便是搜集的运营、掩护与办理，平常使命的首要使命有七项：搜集底子步履办法办理、搜集操纵体系办理、搜集操纵体系办理、搜集用户办理、搜集宁静失密办理、信息存储蓄份办理和搜集机房办理。这些办理触及到多个范畴，每一个范畴的办理又有各自特定的使命。
（1）搜集底子步履办法办理
首要包罗：确保搜集通讯传输通顺；把握局域网主干装备的设置装备摆设情况及设置装备摆设参数变革情况；对运转关头营业搜集的主干装备装备呼应的备份装备；担负搜集布线配线架的办理；把握用户端装备接入搜集的情况；把握与外部搜集的毗连设置装备摆设；实时监控全部局域网的运转和搜集通讯流量情况等。
（2）搜集操纵体系办理
起首，搜集办理员应实时监视体系的运转情况，实时发明毛病征象并停止处置。在搜集运转进程中，应随时把握搜集体系设置装备摆设情况及设置装备摆设参数变革情况，对设置装备摆设参数停止备份。最后，还应当为关头的搜集操纵体系办事器成立热备份体系，做好防灾筹办。
（3）搜集操纵体系办理
确保这些办事运转的不中断性和使命机能的杰出性。任何体系都不能够或许或许永久不显现毛病，关头是一旦显现毛病时若何将毛病组成的丧失和影响节制在最小规模内。热备份、负载平衡是经常操纵的手艺办法。
（4）搜集用户办理
用户办事与办理在搜集办理员的平常使命量中据有很大一局部份额，其内容包罗：用户的开户与裁撤办理，用户组的设置与办理，用户的权限办理和配额办理，用户计费办理，和包罗手艺撑持和手艺培训办事。
（5）搜集宁静失密办理
宁静与失密是一个题方针两个方面，宁静首要指防止外部对搜集的进犯和入侵，失密首要指防止搜集外部信息的泄漏。按照所掩护办理的计较机搜集的宁静失密请求级别的差别，搜集办理员的使命也差别。防火墙、入侵检测体系、缝隙扫描等是经常操纵的手艺办法。
（6）信息存储蓄份办理
在计较机搜集合最贵重的是甚么？不是装备，不是计较机软件，而是数据和信息。是以搜集办理员另有一个首要职责，便是接纳统统能够或许或许的手艺手腕和办理办法，掩护搜集合的信息宁静。备份手艺是根基的手艺手腕。
（7）搜集机房办理
主持机房数据通讯电缆布线情况；主持机房装备供电线路支配；办理搜集机房的温度、湿度和透风状态；确保搜集机房合适防火宁静请求；对峙机房整齐有序，定时记实搜集机房运转日记，拟定搜集机房办理轨制并监视实行。
二、搜集办理员面对的危险及对策
尽人皆知，Internet的发源是美国的军研网ARPANET，厥后转为民用，成长成学术网，最后成为明天的商用网
Internet。美国军方抛却ARPANET的首要缘由便是其宁静性低，经由进程对TCP/IP和谈的阐发也能够或许或许印证这一点。Internet的底子并不安定,也不宁静，这是今后搜集宁静标题题目凸起、黑客和搜集入侵事务层见叠出的底子缘由。为了加强搜集宁静，搜集合常常要支配一些宁静产物，如防火墙、入侵检测体系等。不论产物发卖商和商若何揄扬他们的产物，一旦有宁静变乱的产生，他们会负义务吗？他们会为本身的产物不能提防入侵而补偿用户的丧失吗？不会！终究要负义务的人仍是搜集办理员，是以搜集办理员面对着一系列的职业危险。
1.硬件步履办法的危险
机房中搜集装备浩繁，并且良多装备常常代价不菲。搜集办理员面对着装备失贼、火警产生等危险。
2.搜集宁静、数据宁静的危险
搜集被黑客入侵，致使首要信息失贼，或数据被粉碎致使体系没律例复，如许的危险对搜集办理员而言愈来愈大。由于跟着计较机的遍及操纵、计较机常识的进步，各种黑客东西软件在网上堪称探囊取物。
3.不作为的危险
按照最新的法令律例，由于不作为的错误而致使搜集进犯，搜集办理员是要负相干义务的，乃至有被究查刑事义务的能够或许或许。不作为详细表现以下：
（1）运维及进级等办理轨制不落实的缝隙。
（2）当事人的忽视粗心。
（3）搜集及操纵工程场站步履办法不分手办理，多个工程单元交代时的紊乱。
（4）未对搜集体系、操纵体系和硬件体系的默许装置停止运维前的清算，不宁静验收查抄和义务交割。
（5）用户的乱拜候、乱下载、乱复制。
（6）办理员、开辟职员、掩护职员脚色不清，致使多重权限身份。
4.对策
虽然搜集办理员要面对一系列的职业危险，但这些危险并不恐怖，关头是要有应答办法。
（1）失职尽责，防止不作为
搜集办理员应具有完全的职业操守，周全领会本行业的营业，通盘把握本身的搜集状态。如能当实外行平常的职责，不作为的错误是完全能够或许或许防止的。
（2）手艺手腕与办理办法侧重
对市道形形的宁静产物，搜集办理员不能过度迷信。诸如防火墙、入侵检测等手艺办法，只能起必然的防护感化。在支配手艺手腕的同时，更要正视加强搜集的办理办法，如硬件步履办法、操纵体系、操纵办事、用户、数据各个方面、各个条理上的办理。不少专家学者倡导“七分手艺、三分办理”，乃至提出“三分手艺、七分办理”的主意，这反映出手艺看法的改变，对办理办法的正视到达了绝后的高度。须要指出的是，对某个东西的办理办法要按照呼应的危险来支配，办法过少起不到抵抗危险的感化，办法过量会组成华侈。
（3）学会转移危险
危险是不可防止的，倒是能够或许或许转移的。把危险转移出去，搜集办理员就不必负相干义务了。以下是局部宁静危险的转移体例：
须要不明的危险－>业主单元；
名目设想危险－>名目设想单元和专家论证；
率领决议打算危险－>作好备忘、纪要、记实；
施工天资危险－>考查及率领决议打算纪要；
专家论证危险－>专家天资及专家组及担负人；
工程实行危险－>施工单元、查核和验收单元；
运转掩护危险－>业主单元和掩护单元。
比方说，应当向率领反映要接纳某种办法来加强搜集宁静，而率领不接纳的情况，要做好备忘、记实；一旦是以产生搜集宁静变乱的时辰，搜集办理员只需拿出相干的证据，就能够够或许或许标明义务不在本身，而在率领身上。
三、若何培养搜集办理员的职业本质
上面连系我校计较机搜集专业的设置来谈谈搜集办理员职业本质的培养。
1.搜集专业的课程设置
搜集专业的课程设置如图1所示。
能够或许或许看出，搜集专业的课程以计较机搜集底子为奠基，以搜集工程、搜集办理和搜集开辟为专业标的方针。如许课程根基上笼盖了对搜集办理员常识请求的各个方面，只需学好了这些课程，才有能够或许或许成为一位及格的搜集办理员。
2.相干的认证测验
在学好专业课程的底子上，先生能够或许或许遴选一些搜集办理员的认证测验来晋升本身的常识、手艺和合作力。以下是一些相干的认证测验：
（1）天下计较机手艺与软件资历程度测验
简称“软考”，国度人事部主理。低级程度为搜集办理员，中级程度为搜集工程师，高档程度则为体系阐发师等。
（2）锐捷认证搜集工程师（RCNA）
福建锐捷搜集科技公司主理，内容与美国思科公司的CCNA认证类似。
（3）布线体系测试工程师
FLUKE公司主理，是综合布线工程体系测试方面的认证。
（4）国度搜集手艺程度测验
简称NCNE，信息财产部推出，是我国在搜集方面的当局认证，是信息财产部国度信息化工程师认证测验办理中间与美国国度通讯体系工程师协会（NACSE）合作的认证测验，是国度信息化工程师认证测验体系（简称 NCIE）中推出的第一个专业认证测验。
（5）白金搜集办理员
它是中国计较机用户协会、天河搜集教导中间推出的，由教导部测验中间测验认证。
培训东西是当局机构、企奇迹单元的搜集掩护和办理职员或筹办处置此类使命的人。
（6）1＋6 搜集工程师
休息和社会保证部中国失业培训手艺指点中间与清华万博搜集手艺股分无限公司连系推出。
（7）神州数码搜集工程师
神州数码（中国）无限公司神州数码培训中间推出。认证级别分为搜集工程师、搜集专家、资深搜集专家三个级别。
我国的自力学院产生于1999年,是以新机制、新情势举行的本科通俗高校,被称为中国高档教导“第三种情势”[1],它是我国高档教导成长的首要组成局部。停止至2009年4月,天下经教导部核准的自力学院共有322所,此中江苏有26所;跟着自力学院招生规模的不时扩展,2009年江苏省高考登科率已到达70%以上,更多先生有了进入大学接管高档教导的机遇,知足了国民接管高档教导的欲望[2]。
1失业近况
2002年以来,高校计较机专业初度失业率比年下滑,遭到社会各方面的存眷,传统专业遭受失业寒潮[3],显现了毕业生畅销景象。2010年天下高校毕业生达630万人,比2009年多了19万人,失业情势很是严峻。计较机专业人材真的“无业可就”,仍是“有业不就”?
失业难当然有大情况的影响,比方环球金融危急,别的休息力麋集型、以建造业为主的财产布局,也使局部用人单元寻求适用和低本钱。但经由进程市场查询拜访阐发,国际大学教导与市场脱轨,先生眼妙手低、对本身希冀值太高也是组成失业坚苦的首要缘由。
2自力学院教导近况阐发
1) 高校教导与社会须要阐发。
我国的“招考教导”由来已久,传统讲授情势“重现实,轻现实”,在讲授内容上侧重现实常识,现实关头正视不够,讲授进程夸大常识的体系性和现实的完全性[4]。虽然先生在校时期取得了“计较机二级证书”,但与社会所需的一些手艺存在摆脱,专业的事做不了,通俗的使命别的专业毕业生也能做[5]。毕业生感受大学4年“甚么都学过,甚么都不会”,感受应当多学一些手艺和社会接轨,能在社会上安身的常识。
2) 高校师资步队扶植近况。
跟着黉舍招生规模的不时扩展,师资气力严峻缺少,加上今朝高校订测验测验教员遍及不正视,使方才毕业的钻研生、博士生不情愿间接进入测验测验室。教员步队名目实战少,现实才能完美,正视操纵,缺少培养[6]。今朝所谓的自力学院绝大局部并不真正自力,依靠母体师资,不免有将本三的先生看成本一、本二的先生来培养的怀疑。
3) 先生本身本质有待进步。
对本三条理的先生而言,其本身的学业程度与本一、二的先生有差别,先生生源底子比拟软弱,进修自发性不高,仅凭进修乐趣,缺少吃苦勤恳的精力。进入大学,面对疏松式的高校办理,他们落空进步的动力,教员教甚么学甚么,考甚么就学甚么,乃至教了还不学是今朝自力学院遍及存在的景象[7]。
3计较机专业才能培养情势
跟着我国高档教导鼎新的深切,高档教导由本来的毕业教导改变成了失业教导,毕业生失业率的凹凸是权衡黉舍讲授品德和办学程度的规范,干系到黉舍的保存和成长。国际自力学院绝大局部定位在操纵型人材培养上,提出了“现实够用、能用、会用”的人材培养情势[8],教导对峙“学乃至用”的准绳,自动呼应社会所需,供给先生专业教导。按照市场须要,我院计较机专业分为计较机软件和计较机搜集手艺两个标的方针,以下为我院提出的各专业常识布局、呼应课程体系和在现实讲授、师资步队扶植等方面的一些步履。
3.1计较机软件标的方针
请求必须把握文明底子(信息手艺)或计较机导论、说话底子(VC++、Java)、计较体例、数据布局、操纵体系等课程的底子常识;把握数字逻辑与体系、计较机组成与体系布局、汇编与微机接口、Linux操纵体系、软件工程(UML)、数据库体系操纵等操纵底子课程常识;具有体系集成、嵌入式体系图形与动画手艺、网页与网站设想、信息体系阐发与设想的操纵才能。
3.2计较机搜集手艺标的方针
请求必须把握文明底子(信息手艺)、VC++、Java搜集底子(华为搜集学院1)、数据库、操纵体系的底子常识;把握搜集操纵底子(华为搜集学院2)、数据通讯、搜集法式设想(VC下的搜集编程、.NET、Java)、搜集操纵体系、搜集数据库等操纵底子课程常识;具有体系集成多媒体(语音、视频)、通讯搜集宁静、搜集测试、无线搜集、网站设想(三剑客)、网站操纵体系(电子商务、电子政务、搜集游戏、3P)、办理掩护、搜集宁静的操纵才能。
3.3现实才能请求
为进一步凸起现实才能的培养,加强现实接洽现实,咱们请求:1)教员对操纵与立异培养中关头的常识点、难点要频频提醒,让先生到达安定、消化、谙练的程度。2)加强先生失业的合作力,成立校内、校外讲授练习基地,让先生更靠近失业的现实须要。3)教员要不时进修新常识,与时俱进,使先生操纵新东西、新体例处置现实标题题目。4)加强考据练习。考据使先生不只取得毕业证书和学位证书,还具有专业手艺证书,为失业增添筹马。
3.4 “走出去、请出去”的实训师资步队
针对今朝高校教员缺少名目实训的缺少,我院接纳了“走出去,请出去”的情势。
1) 集合停止短时候的教员培训,让他们到企业脱产进修、观赏进修。在不时更新装备的同时,加强与厂商的接洽,成立教员“先做先生,后做教员”的典范,表现换位思虑的理念。
2) 双师型人材培养。在尽力进步教员本身营业本质的同时,自动鼓动勉励学缺乏力的教员到场国际、国际着名企业的认证测验,到场国度计较机程度测验。我中间有两人取得锐捷搜集工程师证书,两人取得华为-3COM公司的搜集讲师认证证书,一人取得软件设想师程度证书。
3) 出台呼应的政策,引进高本质的测验测验手艺人材,充实测验测验教员步队。比方我中间与江苏科技大学船苑电脑公司搜集工程部连系,礼聘有现实操纵履历的工程师到场搜集工程测验测验名方针开设和指点使命。
3.5校企实训基地的扶植
今朝,我校的校外实训基地较少,为此,我院接纳微缩模子,充实发掘现有测验测验室的才能,如在搜集工程的讲授练习基地摹拟搜集布线现场施工的情况,按照功效大抵别离为树模区、建造区、施工区,使先生能实战练习练习;在影子工场实训室引进了金舟公司影子工场讲授练习软件和电子商务讲授练习软件,针对企业本钱打算摹拟体系(ERP)、电子商务摹拟体系、物流办理摹拟体系、游览办理摹拟体系、房地产办理摹拟体系等课程睁开演示、操纵及测验测验讲授,对企业中的本能机能及流程停止仿真,使先生对企业的信息流、资金流和物质流有一个周全的领会。
3.6江苏微软手艺中间合作情势
为进步毕业生的市场合作力,学院与江苏微软手艺中间合作,在大学四年级时为先生供给“微软软件工程师实训体系”合作打算。先生在资深名目司理的指点下,操纵最新的软件手艺和手艺架构体系,停止大型操纵软件的现实开辟,休会大型软件公司的使命流程,休会微软企业文明。先生在编程履历和大型软件的测试方面取得熬炼,把握了正轨的编程体例,养成了杰出的职业习气。
4先生学业、职业打算的拟定
4.1赞助重生拟定学业打算
中先生在高考自愿填报进程中,受班主任、家长和失业市场等诸多身分的影响,存在必然的自发性和功利性,所读的专业有能够或许或许并非是本身喜好或神驰的专业。刚进入大学的重生,其新的尽力标的方针还不成立,进修体例和办理体例又产生了很大的变革,有的重生不能很快改变脚色,常常把握不住本身,乃至一学期有好几门课程不能经由进程。是以,赞助大一重生做好学业打算显得出格首要。经由进程专业教导,可赞助先生明白专业方针和尽力标的方针。对大一重生,首要培养他们杰出的进修步履和进修习气,为此后在使命上自发、自动进修做好筹办,能够或许或许接纳考据的体例来实行这一进程(大学英语四、六级测验,天下、江苏省计较机品级测验);大二是专业底子课程和局部专业课程进修的时辰,要为此后专业课程的进修打下底子,可经由进程计较机程度测验(低级),天下、江苏省计较机品级测验(三级)来赞助先生进一步完成打算。
4.2指点先生遴选失业标的方针
大三学年是计较机专业先生为此后失业遴选标的方针的关头时期,在堆集了一、二学年的底子后,教员须要指点先生为职业糊口生存做好筹办。咱们操纵校企合作停止名目实训和短时候培训,接纳“做中学”的办法,处置进修与社会的跟尾标题题目,能够或许或许经由进程企业认证(思科、华为、锐捷),计较机程度测验(中级),计较机品级测验(四级)来实行。大四是先生辞别本科阶段进修,投身社会,创业、失业的过渡期,学院派先生到实在的企业情况停止毕业练习和毕业设想,停止大型名方针实战,可在必然程度上进步先生的工程办理才能、脱手才能、自动进修和处置题方针才能、逻辑思惟才能、不异和团队合作才能等,培养他们杰出的职业素养。
5结语
跟着高校毕业生人数的不时增添,培养计较机专业人材在工程现实、操纵等方面的手艺已成为首要使命。我院本着“统统为了先生成才,为了统统先生成才”的办学主旨,以“育报酬中间,以须要为导向,以品德求保存,以特点谋成长”的计谋[9],延续阐扬校企合作办学的机制上风,取得了失业率达85%的可喜成就。
参考文献:
[1] 陶建平,常本勤,顾建业. 民办本科计较机迷信与手艺专业培养情势的摸索[J]. 江苏科技大学学报,2007(3):102-103.
[2] 周苏. 自力学院成长十年[J]. 计较机教导,2009(23):149-156.
[3] 陶建平,刘书一,顾建业. 高校适用搜集手艺测验测验室的设想与完成[J]. 计较机与搜集,2007(19):57-59.
[4] 乔淑云. 进步计较机底子现实讲授品德的路子钻研[J]. 计较机教导,2009(23):97-99.
[5] 刘爽,李锡祚,陈鹏. 失业导向的IT实训体例钻研[J]. 计较机教导,2010(9):140-143.
[6] 裘正定,周洪利. 加强现实讲授是进步讲授品德的底子[J]. 计较机教导,2010(10):114-118.
[7] 李宁宁,邓丽. 高品德失业的无力保证:名目实训[J]. 计较机教导,2010(10):137-140.
[8] 何静嫒,朱征宇. 高校计较机专业现实讲授鼎新钻研[J]. 计较机教导,2010(2):25-27.
[9] 陶建平,刘书一,顾建业. 测验测验室软、硬件扶植的鼎新与钻研[J]. 中国古代教导装备,2007(11):135-136.
Employment-oriented Education of Computer Majors in Affiliated Colleges
TAO Jian-ping, LIU Shu-yi
中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 20-0000-02
1 测验测验室须要阐发
1.1 传统综合布线课程的弊病。跟着计较机搜集手艺的成长，智能化修建扶植日益成熟。国际各行各业都处于周全的搜集化进程中，对懂现实、熟手艺的高本质综合布线人材的须要也与日剧增。而今后校综合布线课程的设置还远远不能使先生具有顺应布线行业实行和掩护的才能，组成了今朝“两旺两难”的抵触情势。“两旺”是指供方、需方都兴旺，校方每一年的毕业生数百万，企业也须要多量的应届毕业生为企业注入新的活气；“两难”是指“先生失业难，企业招人难”，此中“先生失业难”已成了今朝很瞩方针社会标题题目。传统教导与社会须要摆脱，专业课程设置老套陈腐，几年一向制，不能实时引进国际前沿手艺，致使毕业生进入企业后不能顿时顺应企业的使命情况和手艺请求。按照与职业院校计较机系、科的浩繁教员、同窗的慎密亲密打仗和不异，今朝黉舍对课程支配的须要大抵表此刻以下几个方面：（1）黉舍传统课程内容与今后手艺存在误差，须要最新手艺信息与传统教导的连系；（2）黉舍综合布线课程“重现实、轻现实”，须要引入现实性强的课程课件和讲授体例，出格是测验测验基地的扶植比拟软弱；（3）黉舍须要取得行业内的最新手艺、最新信息和延续的手艺撑持和培训，同时处置局部人材失业、先生练习等方面标题题目。
1.2 扶植综合布线测验测验室是专业成长的关头。鼎力成长职业教导是“十一五”时期我国教导鼎新成长计谋的三大使命之一，教导部在进步讲授品德上也做了良多指点使命，对高职院校的硬件和课程扶植都提出了指点性政策。
扶植测验测验基地，进步先生脱手才能。高职教导的方针是培养高本质的手艺型特地人材，前程在于进步品德办出特点。出格是综合布线如许的搜集手艺专业，更要在凸起职业教导的特点上狠下工夫，把专业和职业慎密地连系起来，经由进程鼎新课程体系、讲授内容和讲授体例，赞助先生加强失业合作才能，进步失业率。测验测验基地的扶植，为先生脱手现实缔造了杰出的前提，进步了先生的进修乐趣，使先生在黉舍中能够或许或许打仗到现实使命中的情况和标题题目，加强处置题方针才能。
2 测验测验室对现实讲授的影响
2.1 讲授鼎新，扶植佳构课程。布线手艺的成长和产物更新换代是很是敏捷的，出格是近两年来，国度信息财产部对6A类规范的，可是良多黉舍还只是空言无补，底子没法知足企业对综合布线人材的须要，以是扶植综合布线测验测验室是处置传统课程的殊途同归。并且成立综合布线测验测验室的同时也成立了一门优异的课程，杭州立能信息科技无限公司提出的搜集综合布线测验测验室全部打算，不只仅是发卖装备，还向合作院校供给认证体系课本、测验测验指点课本等，并且很是成心愿与高职高专的教员一路钻研综合布线手艺，配合研发课本，如许又处置了黉舍开设测验测验课的别的一大妨碍——课本妨碍。是以，搜集专业既有完美、实在的测验测验场合，又有适用、进步前辈的课程课本，这将使黉舍把综合布线课程创办成佳构课程成为瓜熟蒂落的使命。经由进程校企合作，配合报告国度佳构课程，高职院校能够或许或许将搜集专业办本钱校的上风专业，企业也能够或许或许取得更高的着名度和人材储蓄基地，真正完成双赢。
2.2 到场树模性职业院校扶植，创黉舍品牌。树模性职业院校扶植是《国务院对鼎力成长职业教导的决议》提出的加强职业教导底子才能扶植的首要内容。《决议》提出，要“实行职业教导树模性院校扶植打算，在整合伙本、深切鼎新、立异机制的底子上，重点扶植高程度的培养高本质手艺型人材的1000所树模性中等职业黉舍和100所树模性高档职业院校”。搜集测验测验室和搜集课程以其手艺进步前辈型和操纵遍及性，在请求树模性院校中会为黉舍增添首要的砝码。
2.3 校企合作须要遴选合适的合作火伴。今朝，良多高职院校已熟悉到扶植综合布线测验测验室是黉舍扶植搜集专业必不可少的硬件前提，各院校起头纷纭扶植搜集测验测验室。对黉舍来讲，扶植搜集测验测验室，不只仅是遴选采办某一个布线厂商的产物，而应当是要遴选一个持久的合作火伴，由这个合作火伴供给搜集装备，和操纵这些装备的测验测验手册，进而供给课程、教案，对教员有专业的师资培训，对先生有职业打算的指点，终究连系成立综合布线测验测验基地，停止包罗搜集认证、连系开辟课本、配合报告树模性基地等全系列深切的合作。是以说院校应当遴选的不是一个纯真的装备供给商，而是一个供给高职院校综合布线测验测验基地全部处置打算的合作火伴。
3 测验测验室扶植申明
3.1 测验测验室功效申明。综合布线测验测验室是综合布线课程的首要组成局部，为进步先生脱手才能缔造了杰出的平台。经由进程培养先生的综合布线体系拓扑设想、工程施工、测试、名目办理等方面的才能，使先生领管帐较机搜集手艺、拓朴布局，计较机搜集工程的打算与扶植，领会综合布线体系，综合布线体系中的传输介质，综合布线工程的设想与施工等外容，阐发典范的搜集工程与综合布线名目，学会搜集工程与综合布线名方针设想、施工与办理等常识，为他们走上呼应的使命岗亭奠基现实和现实底子。让同窗领会布线产物与体系手艺成长，把握国度、行业政策及规范内容；布线工程设想体例与停止简略工程设想；把握工体例与操纵手艺；东西仪表的操纵与工程检测法等等；经由进程查核培养先生“应知应会”才能。综合布线测验测验室扶植的方针，便是操纵综合布线示教、培训、讲课、操纵、查核为方针一体化扶植进程，进步先生的现实才能和失业合作力。详细功效以下：（1）供给全方位熟悉布局化布线设想规范和各体系使命流程的现实情况。（2）可对综合布线子体系、传输介质和相干专业装备的立体展现功效。（3）底子的模块端接、水晶头建造、链路毛病阐发功效。（4）综合布线各子体系毗连施工手艺、名目完工验收等综合测验测验功效。（5）传输介质（铜缆、光缆）测试阐发功效。（6）供给修建智能化中其余子体系融会扩展功效。
3.2 综合布线测验测验室扶植准绳。（1）与课程相连系。测验测验讲授一方面要有它本身出格的处所，别的一方面还要连系现实讲授睁开，到达测验测验讲授和现实讲授的融会，综合布线测验测验讲授更是如斯。（2）与先生练习相连系。高职院校正视培养先生的脱手操纵才能，校外练习是晋升这一才能的有用路子。校外练习要有针对性，同时也要斟酌练习的效力。（3）与行业现实相连系。行业的成长情况一直是黉舍讲授的批示棒。综合布线专业作为一门操纵性很强的专业，这一点表现的出格较着。综合布线测验测验室应是毗连综合布线讲授和行业的桥梁。在测验测验室扶植和完美进程中必然要存眷综合布线行业的成长状态和人材须要特点。
3.3 综合布线测验测验室扶植应正视的标题题目。（1）整体打算分步骤实行。综合布线测验测验室的扶植不要一次性完成，应按照讲授须要，连系现实及现实的不时成长打算综合布线测验测验室的扶植，可接纳整体打算今后再分步骤实行的体例。（2）综合布线软件的测验测验不能只到达懂得观点的成果，更要能到达现实性，让先生到场现实勾当，以便把握企业的实在须要和实在的布线流程。
4 竣事语
本文针对高校智能化综合布线现实课程的讲授须要，阐发提出了智能化综合布线测验测验室的早期扶植思绪。使得现实讲授与现实综合布线工程相连系，完成了现实讲授由摹拟情况向实在情况、手艺现实向工程现实的跃进，在讲授中凸起表现了培养先生的岗亭职业才能和综合本质才能。
今朝，社会对操纵型人材的须要呈多样化、特征化的趋向，企业对手艺性人材的须要日益兴旺，本质请求也愈来愈高。但高职高专的毕业生被以为不能较好地胜任企业岗亭请求，失业专业对口率较低。其首要缘由在于人材培养情势的保守和掉队，传统的以黉舍和讲堂为中间的人材培养情势，严峻限定了先生职业岗亭才能和立异熟悉，难以合适市场的请求。是以，鼎力加强“工学连系、校企合作”的讲授鼎新，在专业扶植、课程鼎新、顶岗练习、人材培养打算拟定等方面，加强现实讲授扶植和办理，进步先生的职业综合本质，势在必行。
一、现实讲授体系的构建准绳
现实讲授体系的构建应具有体系性，并能够或许或许周全、完全地培养先生的职业手艺和综合本质。同时，也应当具有遴选性和延续性[1]，针对差别特点和拿手的先生，供给多种实训名目和开放的实训体系体例，在停止有遴选的进修中，培养先生对自我的认知才能。延续性则保证了现实讲授的完全性，先生做好进修打算，并不时深切，培养先生的钻研精力和立异熟悉。别的，现实讲授应停止自力的办理和考评，不再是现实讲授的赞助和补充。
现实讲授体系的成立应以职业根基手艺和职业综合本质培养为主。职业根基手艺的培养象征着，以专业教导和现实常识为主转向以专业手艺和职业才能培养为主。是以，现实讲讲课时数应不低于总讲讲课时数的50%，正视培养先生的职业才能和本质，培养方针按照呼应职业岗亭才能请求成立，出格要与行业、企业对人材手艺的请求相连系，课程内容的拟定及讲授的评估应接收行业、企业专家的到场和指点，并按照市场须要变革不时调剂。
二、现实讲授体系的详细构建
“以失业为导向”请求职业教导必须更新人材培养看法，以岗亭职业才能培养为中间停止现实讲授，使先生取得现实的使命休会，培养和熬炼先生的脱手才能、综合阐发才能、自力完成使命的才能和应变才能，赞助先生领会社会和企业文明，从而进步他们的职场合作力[2]。
1.职业根基手艺的培养
职业根基手艺的培养以课内根基手艺讲授和单设集合现实讲授为主，并为后续职业综合本质的进步打下坚固的底子。
课内根基手艺讲授是现实讲授体系中的首要组成局部，在讲授打算的拟定中，专业现实讲授和现实讲授学时比应到达1∶1，并做到“教、学、做”一体化讲授，以把握专业根基手艺和现实才能为重点，改变传统现实讲授中的“现实环绕现实讲授转”的情势，任课教员须要明白实训名方针个数和内容，并合适课程讲授纲领的请求，编写课程实训指点书，课程查核体例和成就应能够或许或许反映出根基手艺讲授的特点和成果。
单设集合现实讲授是现实讲授体系中首要的过渡局部，按照职业岗亭请求，选出具有代表性和综合性强的课程停止多少周的实训讲授[3]。实训内容来历于企业实在案例，按照职业岗亭的手艺请求，将课内根基手艺讲授中所学的常识和手艺停止综合操纵和练习，先生能够或许或许更深切地领会所学课程外行业中的用处，为后续的进修做出明白的打算，加强先生的自我认知才能，激起自动进修的热忱。课程查核情势须要合适职业才能请求，并在专业教研室的统一构造下停止。
2.特征化手艺的培养
特征化培养是指正视先生在智力、社会背景、感情和心思等方面存在的差别和特征，自动指点，因材施教。特征化手艺的培养请求尊敬先生的职业遴选，指点和指点先生停止公道的职业打算，正视培养先生的职业才能。此中，成立一支专兼职连系、布局公道、底子结壮、立异才能与现实才能强的“双师本质”讲授团队，是特征化手艺培养的首要保证。
特征化手艺现实培养情势首要表此刻自力培养现实讲授和职业手艺培训方面。自力培养现实讲授首要以课外现实讲授的情势表现，是课内讲授的首要补充、完美和进步，为优异先生和有拿手的先生供给自我进步的平台，首要情势有：拿手生导师制、数学建模、先生科技立异名目、大先生比赛和课内科技勾当小组等。职业手艺培训是鼎力奉行“双证书”轨制的详细表现，把企业认证的相干内容接纳课程置换、课程嵌入的体例引入到讲授和实训关头中，能够或许或许自动增进讲授内容和课程体系改良，削减讲堂讲授和企业用人的差别[4]。先生能够或许或许按照本身的职业打算，经由进程进修和培训，取得企业认证的职业资历证书。
3.社会现实讲授
社会现实讲授是合适高职教导特点的一种现实讲授情势，是讲堂讲授的延长，包罗了在校和假期校园表里一切的社会现实勾当，首要表现为：寒寒假到各级党政构造、企奇迹单元带薪练习，校表里勤工俭学和周末兼职等。经由进程遍及的社会现实勾当，能让先生领会和顺应社会，加强操纵常识处置现实题方针才能和履历，培养团队精力和构造调和才能，进步小我素养，完美特征品德。社会现实讲授勾当首要由黉舍统一构造和支配，先生按照专业请求和本身现实情况，遴选某个合适的名目停止社会现实勾当，并提交社会现实报告，睁开互换勾当，经专业教员检查经由进程，赐与划定的学分。
4.校企合作现实讲授
校企合作现实讲授起首是开放式实训基地的成立。校表里实训基地是先生完成现实手艺培养的首要场合，将实训基地建成集讲授、实训、培训、职业手艺认证等多功效于一体的手艺与工程中间，完成“产教连系，工学瓜代”的培养情势，实行校企合作计谋，为行业和企业培养更多优异的高端操纵型人材[5]。今朝，校企合作现实讲授的情势有：顶岗练习、毕业练习和毕业设想、企业冠名班等。
一年制的校外顶岗练习是今朝睁开最遍及的校企合作的情势，是高档职业教导必须面向操纵、面向职业、面向市场的详细表现。经由进程一年的顶岗练习，先生把现实常识、职业根基手艺和现实才能融为一体，脱手才能、综合阐发才能、自力完成使命的才能和应变才能等职业岗亭才能取得了很好的熬炼和晋升，使先生疾速完成由先生向企业员工的脚色改变。顶岗练习时期，先生须要完成毕业练习和毕业设想，它是后面各项现实讲授关头的延续、深切和查验。毕业练习和毕业设想由黉舍构造和办理，其内容由专兼职教员配合打算，详细指点由练习单元的兼任教员完成，最后由黉舍教员停止争辩查核，保证了先生练习内容的现实深度和手艺含量。毕业练习和毕业设想能够或许或许进步先生查询拜访钻研、查阅文献和搜集材料、名目打算、名目开辟与钻研构造、总结进步和撰写论文等各种才能，也是从现实履历到现实立异的升华进程。
企业冠名班由企业遴选的先生组建，是对黉舍专业设置及课程支配通用性缺乏、针对性不强的填补，能够或许或许大大延长先生进入企业后的顺应期。企业冠名班是企业、黉舍和先生双赢的培养情势，企业不只节流了员工的培训期，并且保证了员工的使命品德，同时也做到了宣扬企业的成果；黉舍则取得了稳定有用的练习和失业岗亭，有助于黉舍的成长和办理；先生能够或许或许学到一线的职业手艺，预订的使命岗亭使先生有明白的进修方针，能够或许或许加倍结壮地投入到进修中去。在企业对未来的用工状态有一个清楚公道的打算情况下，组建企业冠名班是极受企业接待的情势，也能将黉舍和企业的间隔进一步拉近。
三、计较机搜集手艺专业现实讲授
笔者地点的重庆工程职业手艺学院计较机搜集手艺专业现实讲授颠末不时钻研、摸索、现实和完美，成立起了迷信的现实讲授体系和完美的办理体系，其特点有以下几个方面：
1.依靠煤炭行业构建特点课程体系
为了深切本校计较机搜集手艺专业的讲授体系扶植，对以重庆为主的多个地域计较机行业和煤炭行业的60多家企奇迹单元停止了调研，访问了本范畴使命多年、具有独到看法的毕业生、行业或企业手艺专家、出产一线工程师或办理职员。在计较机掩护、搜集组建、搜集互换装备设置装备摆设、搜集宁静办理与掩护等通识性课程底子上，按照搜集工程、搜集开辟两个岗亭群的调研及钻研会，组成了岗亭群、肯定了焦点岗亭，开设了内容涵盖采煤体例、矿山电机装备、矿井透风与宁静、煤矿宁静监控分站设置、各种传感器参数设置、井下光纤熔接等区分于别的高职院校计较机搜集专业的特点课程，并经由进程校企合作，以“使命引领，步履导向”开辟优良课程规范和进修内容。同时，由教导专家按照岗亭群的典范使命使命，前后设想专业进修范畴和底子进修范畴，最后组成融煤矿宁静监控搜集与计较机搜集于一体的搜集专业课程体系。
2.实行“工学瓜代、岗证连系”的人材培养情势
连系本校本身上风，加强与相干行业的连系，借传统行业信息化改革之机，开辟计较机搜集手艺操纵范畴，组成高职院校计较机搜集手艺专业之间的差别和特点教导。背靠煤炭行业，慎密接洽信息手艺行业，与中国煤炭科工团体重庆钻研院、梅安森、遐想团体、重邮信科等企奇迹单元合作，胜利摸索和实行了“工学瓜代、岗证连系”的人材培养情势。即先生在校完成前2年的根基文明本质、专业现实、根基手艺实训、社会现实等方面的培养，第3年在企业接管专业现实、考取岗亭手艺证书和完成企业办理规范、专业课和毕业现实等关头的进修。以现实使命使命为载体，统筹先生职业糊口生存的持久晋升，到达职业手艺的培养与失业岗亭的零间隔对接。
3.构建优异讲授团队和实训基地
遴派专业带头人、主干教员离职业教导发财的国度（地域）停止培训和进修，自动引入进步前辈的职业教导思惟、教导看法和基于使命进程的课程设想体例。培养“双师”本质教员，扶植进修型团队，讲授科研侧重，增进教员的可延续成长，拓展合作企业，礼聘企业专家指点先生练习。经由进程校企合作共建校表里实训基地，此中校外实训基地20余家，企业冠名班1个——维佳首创班，加强了实训基地内在扶植，共投入了扶植资金250万元，完美了煤矿瓦斯长途监控体系实训基地、计较机搜集实训基地、条记本电脑维修实训基地的扶植。
4.成立手艺办事中间，供给自立顶岗练习岗亭
鉴戒新加坡南洋理工学院“讲授工场”和“科技中间”理念，除成立系列校表里实训基地外，还在校内成立了四个企业化运作的手艺中间。由教员率领先生，操纵课余时辰，持久承接外包手艺办事名目，以此为平台睁开工学连系，校企合作，拓展现实路子。手艺办事中间均按照企业现实情况，自立缔造整年延续的顶岗练习岗亭，间接办事处所和行业经济成长，同时跟踪行业手艺成长趋向，保证手艺过度超前。经由进程手艺中间的通俗运转，培养了多量手艺过硬，有必然使命履历，使命立场自动，遵照职业品德规范的先生，四个手艺中间详细以下：
（1）煤矿宁静监控体系掩护手艺办事中间：经重庆市煤监局专家组考查、评审经由进程，成立煤矿宁静监控体系掩护中间，承包了重庆市双桥区鲤鱼石煤矿、长湾煤矿、白鹤煤业无限公司三个煤矿宁静监控体系的平常掩护使命，为先生供给了持久、稳定的练习岗亭。
（2）校内计较机搜集掩护中间：由专业教员率领100多名先生，担负办理和掩护校园搜集、信息工程学院实训基地1000多台计较机。2008年中间全部职员还完成了重庆武隆县教委“中小黉舍园网二期搜集工程”69所黉舍搜集综合布线施工使命和重庆渝北区当局“搜集合间搜集改革”施工使命。
（3）软件外包手艺中间：与软件企业合作，引进了重庆亚德科技股分无限公司、重庆港澳大师软件财产无限公司软件开辟平台，组建了软件外包中间。完成了重庆镭战网背景办理体系、重庆生华环保钻研所网站办理体系等软件开辟名目。
（4）图形使命室：承接了浩繁立体设想、网站建造名目。几年来，该中间前后为重庆沙坪坝公安局、本田摩托等企奇迹单元、当局构造供给网站建造、告白设想等手艺办事。先生在现实名目实行进程中实时取得了教员的间接指点，堆集了多量的现实使命履历，为失业打下了杰出的底子。
四、结 语
构建适用高效的现实讲授体系是一项庞杂的体系工程，专业根基手艺和专业手艺操纵才能均须要在多个现实讲授关头中培养。先生在团队合作精力、职业手艺和职业本质等方面都取得了进步，完成与社会和企业的须要“零间隔”接轨。高职院校只需连系本身特点，不时进修和改良，才能成立起迷信的现实讲授体系和高效的办理体系。
参考文献：
[1] 姜大源.学科体系的解构与步履体系的重构——职业教导课程内容序化的教导学解读[J].教导钻研，2005，（8）.
[2] 石伟平.我国职业教导课程鼎新中的标题题目与思绪[J].中国职业手艺教导，2006，（1）：6.
[3] 黄崇本.构建高职计较机类专业手艺（手艺）与现实讲授体系[J].浙江工商职业手艺学院学报，2004，（10）.
[4] 魏威，马国峰.试论高职计较机搜集专业现实讲授体系的构建[J].教导与职业，2008，（10）.
[5] 吴平，王莲，田立军.计较机专业现实讲授体系初探[J].中国大学讲授，2007，（8）.
Constitution of the Practice Teaching in the Vocational College
[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2012）06?0029?02
跟着社会经济的疾速成长，社会合作愈来愈细，职业更新速率加速，职业成长的变革情况和它的成长趋向日月牙异，职业成长的内在也随之产生了必然的变革。大先生领会职业成长变革情况及其成长趋向和通俗纪律，对今世大先生成立准确的择业看法，迷信公道地办理小我职业成长，合适现实的遴选职业具有首要的现实意思。
一、职业成长的内在
职业成长是指个体慢慢完成其职业糊口生存方针，并不时拟定和实行新的方针的进程。职业成长又称职业糊口生存，“是一小我从初次到场使命起头的平生中一切的使命勾当与使命履历，是由一小我在平生中所担负的持续串使命职务组成的延续进程，与构造接洽干系慎密亲密。”[1]（31）职业成长的情势首要有职务变更成长和非职务变更成长两种根基范例。
1. 职务变更成长
职务变更成长包罗职务晋升与平行变革两种罕见情势。晋升是职业胜利的标记，也是职业主体休息效力的念头来历，它能进步休息者在使命中的自动性，促使休息者在其职业勾傍边缔造出更好的使命事迹，出格是对初涉职场的新人，成果加倍较着。平行变革便是职业主体在统一级别的职务上变革，虽然职务不晋升，可是在其职业糊口生存方针上能够或许或许取得成长，也为小我供给了更大的成长空间，并未其未来的晋升做好了筹办。[2]（159）
2. 非职务变更成长
非职务变更成长也是小我职业成长的首要情势之一，出格是在小我晋升空间较小的情况下，非职务变更成长在必然程度上填补了小我寻求职业糊口生存胜利的须要。出格是对那些构造机构扁平化，下层办理机构不时增添的单元和局部而言，非职务变更成长已成为小我晋升的代名词。换言之，中层使命职员的职业成长首要长短职务变更成长，也便是咱们凡是说的轮岗和换岗。
二、职业成长的新趋向
人类社会进入21世纪以来，天下经济一体化进程加速，迷信手艺突飞大进，社会合作也随之不时更新和分解，职业的数目、品种、布局、请求都处于不时的成长变革傍边。从整体来看，第三财产在环球规模内敏捷成长和扩展，职业更新的速率不时加速，职业合作慢慢细化，社会对专业化和复合型人材的须要逐年增添。
1. 环球职业成长趋向
从天下列国经济成长的趋向来看，职业成长首要显现出以下三种成长趋向：
第一，职业更新速率加速。
职业更新速率加速，首要表此刻良多传统职业的疾速削减、灭亡和各种新兴职业的疾速增添。从出产范畴来看，第三财产取得了史无前例的成长。家政办事、游览、保健、医疗、室内装修设想等良多进步住民糊口品德，知足住民花费须要的职业层见叠出。别的，第一财产和第二财产对从业职员的常识和手艺的请求有了大幅度的进步，显现出了诸如基因和转基因工程师、生态农业工程师、园林设想师、生化实验师和纳米、航空航天手艺工程师等新职业。重新老职业对照来看，一些老的职业不时阑珊和灭亡，一些新的职业不时显现和昌隆，传统职业在新的前提下不时调剂和改革。总的来讲，新职业所占比例和相对数目都在疾速回升。
第二，职业合作慢慢细化。
从职业合作的成长汗青和进程来讲，职业合作履历了一个由简略粗放到详尽了然的成长进程。职业合作从最后的第一财产、第二财产、第三财产的通俗合作到差别行业的特别合作，再到差别职业岗亭的个体合作。职业合作能够或许或许说是愈来愈细，愈来愈专业和详细。比方，早期的农业此刻已分解成了食粮作物莳植业、经济作物莳植业、畜牧业、林业、渔业和优劣种培养、饲料加工、化肥出产等等职业。计较机搜集显现后，搜集工程师、计较机软硬件工程师、网页编辑、搜集宁静工程师等职业不时显现。
第三，专业化综合化并举。
职业的专业化首要表现退职业所请求的营业常识、手艺体例和使命职员的专业才能。比方，大夫这一职业的职业内容与其所请求的营业常识和手艺体例已不在规模于简略地“望、闻、问、切”，还须要从业职员进修和把握心思学、药物学、人体剖解学、医疗东西的操纵等常识和手艺。
职业的综合化首要表现退职业与职业之间的彼此穿插堆叠和对从业职员的综合才能请求愈来愈高。职业成长到明天，一些行业的职业边界已突破了传统的藩篱，变得愈来愈恍惚，不时朝着专业化、综合化成长。统一职业对其从业职员的手艺请求能够或许或许是身兼数职。如此刻的高校教员身集讲授、科研、办理即是一身，有的乃至仍是运营者和市场开辟者。
2. 我国职业成长趋向
跟着我国社会经济成长程度的疾速晋升和迷信手艺立异程度的不时进步，社会休息合作的情势或社会职业布局产生了深入的变革。出格是进入21世纪以来，我国财产布局不时优化进级，一些老的产能多余行业面对着裁减或缩减，一些高科技、新动力和绿色环保行业慢慢昌隆繁华。
第一，单一型向复合型转化。
从今后用工请求和人力本钱市场的查询拜访情况阐发来看，职业岗亭对从业职员的请求和职业勾当的内容，已慢慢由简略向庞杂方面转化。曩昔单一手艺就能够胜任的使命，此刻常常须要加倍丰硕的专业常识和手艺，使命的内容也加倍庞杂，常常须要的是夸专业的复合型人材。
第二，封锁型向开放型转化。
自从我国插手WTO以来，职业岗亭的规模和办事东西产生了很大的变革，人们接管获得信息的渠道愈来愈丰硕，差别职业职员之间的来往和合作大大增添，乃至良多职业还须要走出国门，职业来往的内容、东西和体例已由封锁型向开放型转化。
第三，传统型向立异型转化。
我国经济布局已由传统的粗放型成长调剂为立异型粗放型成长，请求社会成员具有立异熟悉，慢慢裁减传统的掉队工艺和掉队产能，进步科技含量，加强自立科技立异才能。是以，职业岗亭的请求和对人材的须要已由传统型向立异型转化，具有立异熟悉和立异才能的高科技人材将更受喜爱。
三、小我职业打算
小我职业打算便是要对小我职业方针的遴选和若何堆集职业方针的本钱直至完成职业的进程停止办理。小我职业打算是一个静态的进程。在这一进程傍边，小我差别的职业糊口生存成长阶段的职业方针不尽不异的，每小我都须要按照本身的上风、才能、须要、念头、代价观等慢慢的组成职业自我，即职业成长方针。职业成长方针能够或许或许同时有多个，也能够或许或许不够明白，乃至某些人平生都不明白的职业成长方针，只是在他们走到人生的十字路口时，不得已才做出遴选。总的来讲，小我职业打算进程首要包罗以下两个方面：
（一）感性遴选职业方针
可否感性遴选职业方针，间接干系到小我职业方针可否间接顺遂完成。职业方针定的太高，能够或许或许只是扑朔迷离。反之太低，则显得毫有意思。感性遴选职业方针须要按照客观现实，按照小我的现实情况，比拟职业的前提、请求、性子与本身前提的婚配情况，取长补短，遴选前提更合适、更合适本身拿手、更感乐趣、颠末尽力能很快胜任、有成长前程的职业，乃至还须要咱们审时度势，实时调剂择业方针，不能刚强己见，一成稳定。切忌寻求浑然一体的职业。
（二）堆集职业成长本钱
职业方针肯定今后，接上去便是若何堆集职业成长本钱、完成职业方针了。这就须要咱们环绕职业方针拟定一个实行计谋，从常识、才能、履历、人际来往等各个方面不时堆集本身的职业成长本钱，也便是职业糊口生存打算。
新增专业点
2019年3月，教导部印发告诉，发布2018年度通俗高档黉舍本科专业备案和审批成果，肯定了赞成设置的备案专业、国度节制布点专业和新增目次外专业点名单。本次调剂共增设专业点2072个，此中新增备案本科专业点1831个，新增审批本科专业点241个，调剂学位授与门类或求学年限专业点40个。本次备案、审批和调剂的专业点，将参加相干高校2019年本科招生打算。同时，教导部指点高校做好余量消减，撤消局部不合适黉舍办学定位和特点的专业点416个。
据何小虎先容，新增备案专业数目最多的是数据迷信与大数据手艺，据有首位，本次共有196所高校新增；位于第二位的是机械野生程专业，新增该专业的高校数目到达101所；位于第三位的是智能迷信与手艺，新增该专业的高校数目到达96所。别的，智能建造工程（50所）、搜集与新媒体（34所）、数字媒体艺术（29所）、学前教导（27所）、商务英语（26所）、助产学（25所）、安康办事与办理（25所）、大数据办理与操纵（25所）、小学教导（21所）、互联网金融（21所）等新增专业也很是火爆。新增审批专业中，野生智能收成了较多高校的喜爱，登上了榜首，新增审批该专业的高校数目到达35所，新增搜集空间宁静专业的高校有25所，新增管帐学的高校有13所，跟从厥后的别离是航空办事艺术与办理（12所）、信息宁静（10所）、游览办理（8所）、儿迷信、临床医学、法学、西医摄生学、西医儿迷信。
本年，我省高校新增专业点44个，有兰州大学的汉语国际教导、兰州理工大学的机械野生程、兰州财产学院的物联网工程、甘肃医学院的助产学和兰州文理学院的扮演专业等。
撤消专业点
各高校撤消的专业，以信息手艺类为主。详细到各种专业，17所高校撤消了服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net与衣饰设想专业，13所高校撤消了教导手艺学专业，12所高校撤消了信息与计较迷信专业。位列厥后的别离是信息办理与信息体系、产物设想、大众奇迹办理、天然地舆与本钱情况、搜集工程、数学与操纵数学、财产设想、服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net设想与工程、电子信息迷信与手艺、编辑出书学、生物手艺、告白学、电子迷信与手艺等专业，撤消数目也较多。
撤消的专业首要集合在服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net与衣饰设想、教导手艺、信息与计较机、产物设想等。这些专业有的是由于黉舍本钱缺少，有的是由于不再合适今后社会须要。以计较机专业为例，20世纪90年月互联网方兴日盛，开设想较机专业的黉舍还很少，而此刻良多计较机相干底子专业已饱和，须要的是高条理、立异性的专业和人材。
特点趋向
专业扶植首要遵照三大导向
何小虎以为，须要导向、规范导向和特点导向已成为专业扶植的首要遵照。在新增专业点中，对智能、搜集、媒体、数据的专业据有绝大大都，几近据有了新增专业点的一多半；教导、安康、游览也是趋向不减。能够或许或许看出来，专业审批把办事经济社会成长须要放在优先地位，确保专业成长的“小逻辑”从命经济社会成长的“大逻辑”，按照新科技反动和财产进级、改良民生、国度对外开放计谋须要，增设了一批新专业。
